El Ministerio de Educación del Ministerio de Capital Humano anunció los resultados de las pruebas de aprendizaje secundario 2024. Esta vez, los estudiantes de quinto y sexto año de todo el país fueron evaluados y los resultados fueron alarmantes para el gobierno, con una clara falla en las matemáticas, donde solo el 14.2% de los evaluados alcanzaron un nivel satisfactorio.
La participación de los estudiantes en el aprendizaje registra niveles similares con el tiempo. En 2024, la operación cubrió un mayor número de estudiantes en el último año de educación secundaria. Este aumento se explica por el crecimiento sostenido de la inscripción entre 2016 y 2024, con más de 100,000 estudiantes adicionales, llegando a los últimos años de escolarización.
Aprender resultados de las pruebas
Como se informó del gobierno, los resultados varían según el área de aprendizaje. Por ejemplo, se destaca que el 58% de los estudiantes alcanzaron un nivel satisfactorio en el idioma, el 26.2% alcanzó un nivel básico y solo se esperaba el 15.8%.
«En las matemáticas se registra una situación más crítica: solo el 14.2% alcanza el nivel satisfactorio. Los estudiantes en el nivel básico representan 31.2% y más de la mitad, 54.6%, se encuentran por debajo del nivel básico. Además, se detectó que al aprender 2022, los estudiantes no se identifican en el nivel avanzado para esta área ”, se arrepintieron de la educación.
En este mismo sentido, explicaron que «Al analizar la evolución del aprendizaje en el tiempo, para el cual el modelo de aprendizaje de 2016 se toma como referencia, los resultados no producen casos que se encuentran al más alto nivel de rendimiento«. Con este resultado, es evidente que el área educativa sigue siendo un área para mejorar en todo el país y que la calidad del aprendizaje no se tiene en cuenta.
Los objetivos del proyecto
El objetivo de las pruebas de aprendizaje es que, al ser el censo, cada escuela o área puede detectar en qué aspectos deben mejorar el aprendizaje y que cada comunidad puede trabajar específicamente en un artículo. Esto hace que las evaluaciones variaran a nivel nacional, aunque en esta edición se veía un problema claro en las ciencias exactas.
Estas evaluaciones producen información útil para el análisis, la reflexión y la toma de decisiones sobre las políticas educativas, tanto a nivel nacional como provincial y municipal, en un esquema en el que todas las agencias deben trabajar juntas para mejorar su calidad.
Argentina muy mala en matemáticas (pruebas de aprendizaje)
? El 58% de los estudiantes de quinto y sexto año de secundaria alcanzaron el nivel satisfactorio en el idioma
Solo 14.2% en matemáticas. @Jmilei
Las pruebas comenzaron en 2022 y muestran los resultados de años de declive … pic.twitter.com/gn7efwaqmc
– Libertarian News (@Libenoticia) 4 de junio de 2025
