Desafíos para las escuelas
Sin embargo, la realización de exámenes de la junta en mayo también plantea algunos desafíos para las escuelas de los EAU, a diferencia de la India, donde las escuelas todavía están cerradas en ese momento.
Según Davison, las escuelas tendrán que superar desafíos como la preparación para los maestros, los ajustes del calendario y la evaluación interna justa a través de la capacitación planificada, las evaluaciones estructuradas y la participación de los padres.
Mientras tanto, UL Ain dijo: “Para las escuelas fuera de la India, como en los EAU, el segundo examen en mayo plantea desafíos, incluidas las dificultades logísticas y posiblemente un estrés agregado para los estudiantes que se adaptan al nuevo ciclo del examen”.
Ella dijo que las escuelas tendrán que asegurar un apoyo académico y emocional completo para ayudar a los alumnos a adaptarse sin problemas. “Al mismo tiempo, los padres deben estar informados de los desafíos y los estudiantes deberán administrar el tiempo de manera efectiva”.
Ajuste de horarios, centros de examen
Si muchos estudiantes eligen sentar los exámenes de mayo, las escuelas pueden tener que ajustar significativamente sus horarios y horarios de enseñanza.
“Realizar dos exámenes de la junta en las escuelas elegidas como centros de examen serán exigentes logísticamente. No podemos suspender las clases para todos cuando los estudiantes de otras escuelas vienen a nosotros”.
Además, los estudiantes que aparecen para los segundos exámenes en mayo se perderán las clases regulares en los días de examen. “Tendremos que brindarles apoyo adicional hasta las sesiones de fin de semana o después de la escuela y eso necesita la aprobación del Ministerio de Educación”, dijo UL Ain.
Si los días de examen también caen en vacaciones, las escuelas tendrán que obtener un permiso especial de las autoridades educativas locales para realizar esos exámenes.
Planificación reflexiva necesaria
Vasu dijo que la implementación requerirá una planificación reflexiva. “Las escuelas deberán considerar la logística, la programación del aula y la planificación del plan de estudios para garantizar una transición sin problemas para los estudiantes que opten por el segundo examen en mayo. La comunicación oportuna con los padres y la planificación académica proactiva será clave para minimizar cualquier interrupción”.
Ul Ain se hizo eco de que las escuelas tendrían que planificar y hacer los ajustes necesarios dependiendo del número de estudiantes que opten por el segundo examen. “Tendremos que esperar y ver cómo va este año piloto, especialmente en el contexto de los EAU, donde el calendario académico es diferente”, agregó.
CBSE ha pedido a las escuelas que realicen programas de orientación para informar a los padres sobre el nuevo sistema, que también requiere dos presentaciones de la lista de candidatos (LOC). Las escuelas de los EAU han comenzado a seguir la instrucción, y algunas pidieron sesiones de orientación en persona y otras que emiten circulares a los padres para explicar el nuevo proceso y las implicaciones.
