En línea con las áreas prioritarias de la administración actual de reformar la economía para el crecimiento inclusivo sostenido y la diversificación de aceleración, la Agencia Nacional de Desarrollo de Tecnología de la Información (NITDA), ha reexpresado el compromiso federal de Fubernamental para lograr una alfabetización digital del 95% en Nigeria para el año 2030, con un hito ambicioso de 70% en 2027.
El Director General de Nitda Kashifu Inuwa declaró esta reunión organizada por la Comisión de Educación Básica Universal (UBEC).
Inuwa destacó la priorización estratégica del gobierno del desarrollo del capital humano como central para su agenda de transformación nacional.
“Comenzamos este viaje en 2023 cuando el presidente Bola Ahmed Tinubu se unió y dejó en claro que la diversificación económica y la inclusión son parte de la agenda de la administración”, señaló.
“Y el presidente describió esto en 8 áreas prioritarias para lograr la visión, con la prioridad número 7 específicamente centrada en acelerar la industrialización, la digitalización, las artes creativas, la fabricación y la innovación”, agregó.
Reconociendo la importancia de la fluidez digital para lograr esta agenda, declaró que NITDA se compromete a invertir en el empoderamiento digital de los ciudadanos a través del desarrollo del Marco Nacional de Alfabetización Digital (NDLF), un plan estratégico alineado con las mejores prácticas internacionales.
Agregó que para adaptar el marco a las necesidades específicas de Nigeria, se incorporaron 6 áreas de competencia básicas para incluir operaciones de dispositivos y software, alfabetización de información y datos, comunicación y colaboración, creación de contenido, seguridad y resolución de problemas.
Explicó que el marco abordaría todos los niveles de fluidez digital, desde niveles básicos, intermedios a avanzados, para hacer que las habilidades digitales sean accesibles para todos los nigerianos, desde alumnos de primaria hasta profesionales que trabajan.
Según Inuwa, a pesar de las limitaciones de datos, NITDA estima que la tasa de alfabetización digital de Nigeria actualmente es del 50%, frente al 44% en 2021, según las extrapolaciones del Informe Better Life del Banco Mundial.
La DG NITDA reveló que la agencia ha estado trabajando estrechamente con el Consejo de Investigación y Desarrollo Educativo de Nigeria (NERDC) en el desarrollo de un plan de estudios para la alfabetización digital, que puede infundirse en la educación formal. Afirmar que la visita es una continuación de los compromisos continuos de NITDA con las partes interesadas de educación clave, incluido el Ministerio de Educación Federal, la Comisión Nacional de Universidades (NUC) y el Consejo de Investigación y Desarrollo Educativo Nigeriano (NERDC), todos destinados a avanzar en la alfabetización digital en todos los niveles de aprendizaje.
Inuwa también reveló colaboraciones continuas con plataformas globales como Coursera para capacitar a los maestros que utilizan herramientas de generación de lecciones con IA y brindan capacitación en línea escalable.
Vale la pena recordar que a fines del año pasado, NITDA se asoció con la Universidad Estatal de Nasarawa en colaboración con Cisco en el lanzamiento del aprendizaje digital para la iniciativa NSUK (DL4NSUK) para mejorar la alfabetización digital en instituciones terciarias, y los graduados con las habilidades necesarias para ser digitalmente competentes y globalmente competitivas.
Si bien estresó que todo el proceso, desde el desarrollo del plan de estudios hasta la entrega en el aula, requeriría un enfoque de todo el gobierno y de toda la sociedad, Inuwa dijo: “Este no es un viaje que podamos caminar solos; debemos incorporar a todos a bordo, interesados en educación, proveedores de tecnología, gobiernos estatales y socios internacionales”.
En respuesta a los comentarios del DG, la secretaria ejecutiva de UBEC, Hajiya Aisha Garba, confirmó que la Comisión ha recibido oficialmente el plan de estudios de alfabetización digital desarrollado por NITDA y NERDC y ha comenzado los procesos de revisión interna.
Ella reconoció que el plan de estudios es robusto y prospectivo, pero enfatizó la necesidad de simplificar para adaptarse a los primeros estudiantes y maestros, citando desafíos como la sobrecarga del plan de estudios, la capacidad limitada de los maestros e infraestructura inadecuada como barreras clave para una implementación efectiva.
Ella prometió que UBEC, en asociación con la Junta Estatal de Educación Básica Universal (SUBEB), liderará los esfuerzos para equipar a las escuelas con computadoras e infraestructura solar para apoyar el aprendizaje real.
“Estamos comprometidos a trabajar con NITDA y NERDC para refinar el plan de estudios, capacitar a los maestros y garantizar una entrega efectiva. Alineemos la visión técnica con realidades de base para tener un impacto duradero”, concluyó.
