Cuando la innovación, el empoderamiento de las mujeres y el avance tecnológico unen las fuerzas, el resultado es profundo, y eso describe el primer tutor de robot de inteligencia artificial (IA) de Sudáfrica, que se lanzó el martes 19 de agosto 1925. conduciendo la cuarta revolución industrial.
El robot llamado Iris fue conceptualizado por el innovador nacido en Kwazulu-Natal, la Sra. Thando Gumede, y desarrollado por su empresa BSG Technologies. Es un robot educativo pionero capaz de enseñar materias en múltiples niveles, desde el grado R hasta la educación terciaria, en los 11 idiomas oficiales de sudafricanos. Esta capacidad multilingüe posiciona al iris como una solución única africana a los desafíos de larga data en el acceso, la equidad e inclusión dentro del sector educativo.
Iris aprovecha el procesamiento avanzado del lenguaje natural, el reconocimiento emocional y los algoritmos de aprendizaje adaptativo para involucrar a los estudiantes en lecciones interactivas y personalizadas. Su capacidad para operar en idiomas indígenas asegura que la diversidad lingüística se convierta en un activo, no una barrera, al aprendizaje.
El viceministro elogió a Iris como un logro histórico en el viaje de Sudáfrica hacia la soberanía tecnológica.
“Esto no es solo un robot, es un símbolo de lo que nuestra nación puede lograr cuando invertimos en talento local, particularmente la brillantez de las mujeres africanas. Debemos ser los arquitectos de nuestro propio futuro digital. La colaboración intrafricana, la inversión local y la creación de ecosistemas donde las ideas como Iris pueden prosperar, estos son los bloques de construcción de una autodenominación, el conocimiento continuo continuo”.
– Sra. Nomalungelo Gina, Viceministro de Ciencias, Tecnología e Innovación, SA
La Sra. Gina destacó la importancia de la participación de las mujeres en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). Mientras Sudáfrica celebra el Mes Nacional de las Mujeres, recordó a la audiencia que la innovación no tiene género, raza o límite geográfico.
“La ciencia no discrimina, pero la sociedad a veces lo hace. Es por eso que debemos crear activamente espacio para que las mujeres lideren la IA, la robótica y cada frontera de la innovación. La economía del mañana se basará en las habilidades digitales, y las mujeres deben estar en el centro de esa transformación”.
– Sra. Nomalungelo Gina, Viceministro de Ciencias, Tecnología e Innovación, SA
Al abordar las preocupaciones sobre los educadores de desplazamiento de la IA, el Sr. Mbongiseni Mazibuko, subdirector general: gestión y entrega del plan de estudios en el Departamento de Educación Básica, aclaró que Iris no está diseñado para reemplazar a los maestros, sino para capacitarlos.
“La tecnología no es nuestro competidor; es nuestro colaborador. El iris será parte del ecosistema del aula, apoyando a los maestros, personalizar el aprendizaje y unir lagunas en las escuelas con problemas de recursos. Nuestro departamento está comprometido con los educadores de calking para los que los aprendices de South African, lo que se encuentra en el sudofricano, lo que hace que los alumnos de los Sudáfrica lo convierten en un Milestón nacional”.
-Sr. Mbongiseni Mazibuko, Director General Adjunto: Gestión y entrega del plan de estudios, SA
Elogió la innovación de la Sra. Gumede como un testimonio de lo que es posible cuando las jóvenes negras son apoyadas en STEM.
“Mi sueño es ver a Iris en cada aula de Sudáfrica, especialmente en comunidades rurales y de recursos no recursos donde los maestros calificados y los materiales de aprendizaje son escasos. Estamos estableciendo nuestras plantas, adquiriendo equipos y preparando el despliegue masivo. El objetivo es hacer que el iris sea asequible, accesible y adaptable a las necesidades de cada aprendizaje”.
– Sra. Thando Gumede, innovadora y fundadora, BSG Technologies
El evento de lanzamiento presentó una demostración en vivo de Iris en acción, que capturó la atención de los alumnos y los educadores. Suhani Singh, una estudiante de grado 9 de Reddam House Ballito, expresó su emoción, diciendo que el lanzamiento había sido increíble. Explicó que aunque había usado herramientas de IA antes, presenciar una enseñanza robot tanto en Zulu como en inglés fue inspirador. Según ella, Iris no reemplazó el pensamiento, sino que amplió lo que los estudiantes podían hacer.
Otros estudiantes elogiaron la capacidad de respuesta y la capacidad del robot para explicar conceptos complejos en términos simples, lo que sugiere que la IA podría ayudar a reducir las desigualdades educativas.
Si bien Iris tiene un camino por recorrer antes de implementarse en las aulas de todo el país, su debut marca un punto de inflexión en el panorama educativo de Sudáfrica. Con un fuerte respaldo del gobierno, el interés del sector privado y una misión clara arraigada en la equidad y la innovación, Iris pronto podría hacer la transición del prototipo a la política.
