Jueves, 10 de julio de 2025 – 06:10 Wib
JAKARTA, VIVA – Parlamento a través de la Comisión X a cargo de los asuntos educativos que destacan el tema de 4 escuelas en el área del Parque Nacional Tesso Nilo (TNTN), Regencia de Pelalawan, provincia de Riau, que tiene prohibido aceptar nuevos estudiantes por la fuerza de tarea para las áreas forestales (Fuerza de Tarea PKH).
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Vicepresidente de la Comisión de la Cámara de Representantes X, mi Esti Wijayati estaba preocupado por el problema porque se vería obstaculizado por el acceso a la educación para niños en la región.
“Este problema debe resolverse correctamente y priorizar los intereses de los estudiantes”, dijo mi Esti Wijayati, en su declaración, jueves 10 de julio de 2025.
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Esti dijo que cualquier política tomada por el gobierno e instituciones relacionadas no debería hacer víctimas de los niños.
“No permita que los niños pierdan el derecho a estudiar solo por problemas administrativos o políticas del área de conservación”, dijo.
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Esti también dijo que el proceso de aprendizaje y la admisión de nuevos estudiantes aún deben hacerse. Si de hecho, la política de reubicación independiente en el área de conservación es la decisión final, entonces el proceso de trasladar las escuelas de los niños se puede regular más tarde.
“La rehabilitación de las áreas de conservación es realmente importante, pero las políticas deben ser integrales y pensar en las necesidades de todas las partes, incluidas las escuelas. Los niños no deben perder el derecho a la educación que es un mandato de la Constitución”, explicó Esti.
DPR RI Miembro My Esti Wijayati.
Luego, Esti también instó al gobierno a preparar alternativas inmediatamente para acomodar a los niños del área circundante que continuará su educación. Por lo tanto, no se interrumpen desde el nivel escolar.
“El estado está obligado a garantizar el acceso a la educación para todos los ciudadanos sin excepción, incluidos los que viven en áreas de conservación”, continuó el legislador PDIP de la Región Especial de Yogyakarta (DIY).
Dijo que la tarea se había convertido en la obligación del gobierno de garantizar que la próxima generación pudiera acceder a la educación adecuada del estado.
“Pedimos a la colaboración de los gobiernos centrales y regionales que proporcionen soluciones para que los niños en el área de TNTN puedan continuar recibiendo educación en las escuelas”, dijo Esti.
Según él, el enfoque de emergencia no debe normalizarse. Además, dijo, Indonesia actualmente todavía tiene tarea (PR) para el alto número de tasas de abandono de los niños.
“Con la terminación de la apertura de acceso a la educación en el área de TNTN, esto tiene el potencial de agregar más tasas de abandono. Esto debe evitarse. No permita que los niños se conviertan en víctimas debido a la política de parche”, dijo.
Además, ESTI alentó a la implementación de la reubicación en el área de Riau Tntn a posponerse por un tiempo. Sugirió para que haya una solución para las personas afectadas. Especialmente para los servicios educativos alrededor del área de conservación.
Esto sigue información sobre miles de niños de primaria y secundaria en Tesso Nilo que no podía rehacer la escuela debido a la política de reubicación. Sin mencionar el número de jardines y hogares de residentes, así como escuelas que serán desalojadas.
Se sabe que hasta 11,000 familias o 40 mil personas hacen una reubicación independiente máxima hasta el 22 de agosto para que 80 elefantes puedan obtener un lugar decente para vivir. Mientras que las escuelas que están fuera del área son de más de 20 km.
“Apoyamos los esfuerzos para salvar los bosques de conservación. Pero espero que la implementación se posponga hasta que haya certeza del destino de los residentes afectados, especialmente para los niños en los escolares”, dijo Esti.
“El gobierno debe evaluar inmediatamente el establecimiento de las escuelas existentes. La transferencia no se puede hacer a toda prisa porque hay muchas cosas que deben hacerse. Busquemos una solución para todos los beneficios para todas las partes”, dijo.
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