La mitad de los estudiantes que buscan educación superior en los Estados Unidos dijeron que dominar la inteligencia artificial (IA) es la habilidad más importante que esperan adquirir durante sus años universitarios, según una nueva encuesta gramatal.
La encuesta de 2.000 estudiantes inscritos en programas de grado en las universidades de EE. UU. Destacó la rápida adopción de la tecnología de IA en los campus y su necesidad percibida para el éxito futuro.
Por que importa
La IA ha cambiado rápidamente de un concepto teórico a un aspecto fundamental de la educación y la preparación de la fuerza laboral.
La tendencia se produce en medio del debate entre educadores y responsables políticos sobre la mejor manera de integrar la IA en entornos académicos. Los defensores de la educación de IA argumentan que tales habilidades son vitales para navegar por un mundo cada vez más automatizado, mientras que los críticos señalan desafíos como la honestidad académica, la privacidad y la necesidad de equilibrar las herramientas digitales con la interacción humana.
Los estudiantes animan durante el 374º comienzo de Harvard en Harvard Yard en Cambridge, Massachusetts, el 29 de mayo de 2025. Los estudiantes animan durante el 374º comienzo de Harvard en Harvard Yard en Cambridge, Massachusetts, el 29 de mayo de 2025. Rick Friedman/AFP a través de Getty Images
Que saber
Aproximadamente el 62 por ciento de los estudiantes ven el uso responsable de la IA como esencial para sus futuras carreras, según el informe gramatical, lo que indica que la alfabetización de IA está emergiendo como un componente central de la propuesta de valor de la educación superior.
Casi las tres cuartas partes de los encuestados informaron que sus escuelas han establecido políticas de uso de IA, reflejando cómo los estudiantes e instituciones se están adaptando a nuevas realidades provocadas por un rápido cambio tecnológico.
La encuesta, que fue realizada por Grammarly y Talker Research basada en respuestas de 2.000 estudiantes universitarios del 1 al 9 de julio, mostró que la gran mayoría de los estudiantes universitarios ya están utilizando IA en sus vidas académicas.
Mientras que el 87 por ciento de los participantes dijeron que ya usan IA para fines académicos, con un promedio de cinco horas por semana, el 90 por ciento usa herramientas de IA para actividades de vida no académicas.
“La mayoría de los productos como ChatGPT, Grok, Gemini tienen una oferta gratuita y bajas barreras para usar, alentando la exploración”, dijo Darren Kimura, CEO de AI Squared, a Newsweek.
“Además, la capacidad que AI puede producir hoy como tareas de codificación, escritura o colaboración, se alinea estrechamente con el trabajo de los profesionales técnicos y creativos mediados de la nave, aumentando su uso en el lugar de trabajo”.
A pesar del uso generalizado de la IA, el 55 por ciento de los estudiantes informaron sintiendo que navegaron a la IA sin suficiente orientación. Casi la mitad (46 por ciento) expresó su preocupación por las posibles repercusiones para un uso inadecuado, con un 10 por ciento que indica que habían experimentado problemas relacionados con el uso de IA en la escuela.
Los estudiantes usaron IA para una variedad de necesidades académicas, incluidas ideas de lluvia de ideas (49 por ciento), controles de gramática y ortografía (42 por ciento) y comprensión de conceptos difíciles (41 por ciento). Otros aprovecharon la IA para las tareas que podrían estar avergonzados de discutir en persona (29 por ciento) o para el consejo de vida (25 por ciento).
Las respuestas institucionales al uso de IA variaron ampliamente.
De las escuelas con políticas establecidas, el 30 por ciento permitió el uso de IA para las tareas especificadas, el 31 por ciento permitió el uso general con una cita adecuada y el 32 por ciento prohibió la IA directamente. A pesar de las reglas y el 69 por ciento de los estudiantes que dicen que los profesores las discutieron, solo el 11 por ciento de los estudiantes informaron que fueron alentados a usar IA en sus estudios.
Una encuesta de estudiantes de IA Global de AI diferentes de 2024 por el Consejo de Educación Digital encontró que el 86 por ciento de los estudiantes universitarios internacionales usan IA en sus estudios, con CHATGPT, Grammarly y Microsoft Copilot enumerados entre las herramientas de uso más frecuente.
Sin embargo, los expertos en la fuerza laboral advierten contra el mal uso de la IA para la próxima generación de trabajadores.
“La IA puede ser una herramienta poderosa, un suplemento para la fuerza laboral existente. Pero solo si se combina con el juicio humano, la ética y una lente centrada en los trabajadores”, dijo el consultor de recursos humanos Bryan Driscoll a Newsweek. “La verdadera habilidad no es solo IA en cualquier lugar y en todas partes. Es saber cuándo la AI no es la adecuada”.
Lo que la gente dice
Darren Kimura, CEO de AI Squared, le dijo a Newsweek: “La IA hoy se trata realmente de aumentar las tareas pero no la automatización completa, lo que significa que aumenta la productividad de los humanos sin quitarlos de la ecuación”.
El consultor de recursos humanos Bryan Driscoll le dijo a Newsweek: “La IA está cambiando muchas cosas y ayudando a poner algunas cosas en perspectiva. También está cambiando el lugar de trabajo más rápido que las universidades pueden mantenerse al día. Pero el peligro es tratar la IA como una bala mágica. Si seguimos canalizando a los estudiantes en habilidades tecnológicas sin enseñarles cómo pensar críticamente, colaborar y abogar por sí mismos en un trabajo que aumenta por los Algorithms, los algorithms, que están en colaboración críticos, están colaborados y abogan por sí mismos en un trabajo de trabajo. reemplazable y mal pagado “.
Que pasa después
A medida que AI continúa proliferando en los campus, las instituciones académicas enfrentan presión para formalizar la orientación, mejorar la capacitación de profesores y estudiantes, y actualizar los planes de estudio para reflejar el papel en evolución de la tecnología.
“Probablemente habrá una gran requinitación de la fuerza laboral, ya que la IA reemplazará los trabajos de nivel de entrada. Predigo una bendición para los colegios y universidades comunitarias a medida que los trabajadores buscan volver a establecer”, dijo Kimura. “Los gerentes deben aprender a administrar a los trabajadores de IA, ya que una vez solían tener que administrar trabajadores humanos”.
