Los resultados de WASSCE de 2025 han revelado una disminución dramática en el rendimiento de los estudiantes con solo un 38.32% asegurando cinco interesados en el asunto central de la materia, las partes interesadas han culpado a la corrupción sistémica, la pobre supervisión y la mala práctica desenfrenada para las fallas masivas para las reformas urgentes y una emergencia de educación nacional están creciendo amidios sobre el futuro de los estándares académicos de Nigeria.
Las partes interesadas en el sector educativo de Nigeria han atribuido la falla masiva registrada en los Exámenes de Certificado Secundario Senior de África Occidental de 2025 (WASSCE) a desafíos sistémicos arraigados, incluida la negligencia generalizada y la mala supervisión.
El Consejo de Examen de África Occidental (WAEC) había revelado anteriormente una caída significativa en el desempeño en comparación con el año anterior.
Solo el 38.32% de los candidatos aprobaron materias centrales en el WASSCE 2025, lo que provocó llamados a reformas educativas urgentes. Crédito de la foto: WAEC Nigeria/X
Fuente: UGC
De los 1.969,313 candidatos que se sentaron para el examen en 23,554 escuelas, solo 754,545 candidatos, representando un 38,32 por ciento, redujeron un mínimo de cinco créditos en materias centrales, incluidos el idioma de inglés y las matemáticas.
Esto marca un marcado contraste con los resultados de 2024, donde 1,332,089 de 1,805,216 candidatos lograron el mismo punto de referencia, lo que representa una tasa de aprobación del 72.12 por ciento.
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El fundador de la ética del examen disminuye la corrupción y la negligencia
En entrevistas separadas con la Agencia de Noticias de Nigeria (NAN) en Abuja el jueves, los defensores de la educación y los líderes sin fines de lucro expresaron su preocupación por los estándares de deterioro.
Ike Onyechere, fundador de Exam Ethics Marshall International (EEMI), describió los resultados de 2025 como “muy pobres” y dijo que la disminución se anticipó debido a fallas logísticas y corrupción sistémica.
“Estos problemas logísticos, tan críticos como fueron, fueron ignorados durante y después de los exámenes. Ninguna persona habló sobre cómo ese tipo de problemas deberían abordarse en términos de cómo afectaron el rendimiento de esos estudiantes”, dijo.
Onyechere citó cortes de energía persistentes y supervisión inadecuada durante los exámenes como factores contribuyentes. También condenó la creciente dependencia de los anillos de negligencia, alegando que muchos estudiantes ya no estudian para sus exámenes.
Criticó la falta de transparencia en los informes anuales de negligencia de WAEC.
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“Cada año, WAEC emite declaraciones que dicen que las escuelas estaban involucradas en malas prácticas, pero ¿dónde están los nombres? ¿Quiénes son estas escuelas? ¿Quiénes son los supervisores? Recicla a estos supervisores y los protegen”, dijo.
Represión del gobierno en los centros de milagros
En mayo de 2025, el gobierno federal emitió una directiva dirigida a los llamados “centros milagrosos”, facilidades conocidas por ayudar a la negligencia del examen.
La directiva ordenó a los organismos de examen para apretar en dichos centros, con la Junta de Admisiones y Matriculación conjuntas (JAMBA) liderando el esfuerzo. WAEC, NECO y NABTEB recibieron instrucciones de replicar sanciones a los mismos centros.
La Directiva declaró que cualquier Centro encontrado culpable sería derecado durante un período determinado por el organismo de examen relevante.
Llama para emergencias y reformas de educación nacional
Jekayinfa Olatunji, miembro del Centro Nacional Matemático (NMC), pidió reformas urgentes, incluida una mesa redonda de emergencia nacional de educación y estrategias de preparación de exámenes mejoradas.
“En 2024, no menos de 1,805,216 estudiantes se sentaron para los exámenes WAEC, de los cuales 1,332,089 estudiantes aprobaron al menos cinco materias, incluidos el idioma inglés y las matemáticas, a nivel de crédito y superior, que representa el 72.12 por ciento de pase”, dijo.
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“Por lo general, los resultados pueden parecer buenos, pero ¿qué pasa con el 27.88 por ciento restante que no recibió cinco créditos con el idioma inglés y las matemáticas? Los estudiantes podrían no haber progresado en su educación ese año.” Ahora, lo peor ha sucedido en 2025. Fuera de 1,969,313 estudiantes que se sentaron para exámenes de WASSCE, solo 38.32 % aprobados de cinco materias en inglés y matemáticas “y matemáticas”. “
La fuerte disminución del rendimiento de Wassce ha reavivado el debate sobre la integridad y la sostenibilidad del sistema de educación secundaria de Nigeria.
Las partes interesadas han instado a las autoridades a enfrentar las causas fundamentales de fracaso e implementar reformas duraderas para restaurar la confianza en los exámenes nacionales.
Los resultados de WASSCE de 2025 de WAEC exponen desafíos profundos en el sistema de examen de la escuela secundaria de Nigeria. Crédito de la foto: WAEC Nigeria/X
Fuente: UGC
WAEC: los estudiantes nigerianos rechazan el resultado del idioma inglés
Legit.ng informó anteriormente que después del lanzamiento de los resultados del examen de certificados de la Escuela Senior de África Occidental 2025, los candidatos han expresado su dolor por las calificaciones, especialmente con respecto al fracaso masivo del idioma inglés.
Legit.ng reunió que el Consejo de Exámenes de África Occidental, en una declaración el lunes 4 de agosto, anunció que solo el 38.32% de los candidatos que se sentaron para los exámenes de mayo/junio de 2025 aprobados en el nivel de crédito en cinco materias, incluidos inglés y matemáticas. WAEC culpó al bajo rendimiento de los estudiantes a factores como la preparación inadecuada de los estudiantes, negligencia de examen y fallas técnicas.
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Fuente: Legit.ng
