La reciente victoria de Zohran Mamdani en las primarias de alcalde democráticas de la ciudad de Nueva York ha llamado la atención generalizada por su afiliación con el Socialistas demócratas de América Y lo que algunos ven como retórica antisemita. Pero más allá de los titulares, son la plataforma de educación Mamdani Champions lo que podría representar la mayor amenaza para las familias de la ciudad de Nueva York, especialmente aquellos que se esfuerzan por acceder a mejores escuelas y futuros más brillantes para sus hijos.
En el centro del enfoque de Mamdani está un rechazo inequívoco de la elección de la escuela. Se opone a los cupones, la expansión de la escuela autónoma e incluso las políticas de ubicación conjunta que permiten las cartas de alto rendimiento operar en edificios de escuelas públicas subutilizadas. Su plataforma exige una revisión de fondos que pueda reducir severamente los recursos para las escuelas charter, a pesar de que sirven 15 por ciento de estudiantes de la ciudad.
Mamdani se opone a las escuelas autónomas y cupones basados en la afirmación de que desvían los recursos públicos, carecen de responsabilidad y principalmente benefician a las familias más ricas a expensas de los estudiantes de bajos ingresos. Argumenta que los programas de cupones, a pesar de ser comercializados como herramientas para ayudar a los estudiantes con dificultades, a menudo son utilizados por familias ricas que ya están en escuelas privadas. Como el presidente Trump empuje Para una iniciativa nacional de cupones, Mamdani insiste en que Nueva York debe invertir en un sistema de escuelas públicas totalmente financiado para garantizar la verdadera equidad educativa.
Pero la evidencia pinta una imagen muy diferente. Success Academy, la red chárter más grande y analizada de la ciudad de Nueva York, inscribe a una población estudiantil que es 98 por ciento compuesto por estudiantes minoritarios, con la gran mayoría proveniente de hogares de bajos ingresos.
A pesar de estos datos demográficos, sus resultados académicos son excepcionales: 96 por ciento de sus estudiantes aprobaron el examen de matemáticas estatales y 83 por ciento aprobó el examen de artes del idioma inglés. Por el contrario, la tasa de competencia de la escuela en toda la ciudad rondas solo 49 por cientoSubraying en la medida en que las escuelas autónomas como la Academia de Success no están socavando la educación pública, sino que lo superan.
Al restringir la expansión de la carta y amenazar la financiación, la plataforma de Mamdani elimina efectivamente uno de los pocos caminos viables hacia el éxito académico para los estudiantes en vecindarios desatendidos. Las familias que confían en las cartas no optan por la educación pública: están optando por no ser el fracaso.
Como coautor Del “presupuesto popular” propuesto por el caucus legislativo negro, puertorriqueño, hispano y asiático, Mamdani apoya iniciativas de gasto específicos que priorizan los mensajes políticos sobre los resultados educativos tangibles. El presupuesto de 2025 incluía una iniciativa destinada a aumentar la diversidad de los maestros, y el caucus exigía un $ 8 millones Inversión en programas de reclutamiento, capacitación y retención para hacer que la fuerza laboral de enseñanza sea más diversa. Esta iniciativa es particularmente irónica dado que el sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, el más grande tanto en el estado como en la nación – ya tiene un personal docente que es aproximadamente 42 por ciento Negro, a pesar de los afroamericanos que comprenden solo 22 por ciento de la población de la ciudad.
En el mismo presupuesto, el caucus de Mamdani asignó $ 250,000 para promover la “inclusión racial y cultural” en las aulas K – 12 y dedicada $ 351,500 Para convenciones estatales destinadas a apoyar a los educadores “subrepresentados”, supuestamente para abordar las barreras que enfrentan los educadores de color.
Pero el problema no es con la diversidad, es con las prioridades desalineadas de Mamdani. La ciudad de Nueva York ya cuenta con una de las poblaciones más diversas del país. Mientras tanto, el rendimiento del estudiante en las materias centrales continúa vacilando, y el ausentismo crónico se acerca 40 por ciento. A pesar de gastar más por estudiante que cualquier otro estado, más $ 36,000 Anualmente, Nueva York continúa quedando corto en puntos de referencia básicos. La respuesta de Mamdani es más gasto, con poca responsabilidad y sin estrategia significativa para mejorar los resultados.
La elección de la escuela, en contraste, ofrece un mecanismo probado para elevar el rendimiento de los estudiantes sin extraer fondos de las escuelas públicas tradicionales.
Programas en estados como Florida y Carolina del Norte muestran que los modelos de becas y chárter pueden coexistir con la educación pública. En muchos casos, impulsan la mejora de todo el sistema. A 2019 estudiar Incluso encontraron ganancias académicas modestas en las escuelas públicas que deben competir con alternativas cercanas basadas en la elección.
Mamdani descarta estos éxitos, enmarcando la elección de la escuela como una amenaza ideológica en lugar de una solución práctica. Pero para muchas familias, la elección de la escuela permite a los padres seleccionar el mejor entorno educativo para sus hijos, ya sea una carta de alto rendimiento, una escuela basada en la fe o una instrucción especializada que se adapte mejor a las necesidades de un estudiante.
El plan de Mamdani ofrece lo contrario. Preserva un sistema rígido que a menudo falla a los estudiantes más necesitados, al tiempo que redirige los recursos hacia programas simbólicos que hacen poco para mejorar la lectura, las matemáticas o la asistencia. Su visión eleva la burocracia sobre los resultados y la ideología sobre la oportunidad.
La ciudad de Nueva York no carece de fondos, carece de alineación entre el gasto y los resultados. Lo que la ciudad necesita son políticas que empoderen a las familias, recompense a las escuelas efectivas y enfrenten el fracaso con la urgencia, no solo los lemas. Mamdani no es el tipo de líder que los estudiantes de la ciudad de Nueva York pueden permitirse tener en el cargo.
Gregory Lyakhov es un estudiante de secundaria de Great Neck, NY
