El Gobierno del Estado de Katsina ha organizado un taller para maestros de matemáticas en las escuelas secundarias para abordar el bajo rendimiento en la materia, especialmente durante los exámenes finales y externos.
El comisionado estatal de educación básica y secundaria, Hajiya Zainab Musa-Musawa, dijo durante la ceremonia de apertura del taller el sábado en Katsina que era parte de la “guerra contra el bajo rendimiento en matemáticas”.
El tema del taller fue “mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la era de la información y la tecnología informática (TIC)”.
Representado por el Director de Escuelas Senior del Ministerio, Hajiya Raliya Yusuf-Jiba, el comisionado dijo que se había notado que hoy en día, las matemáticas se estaban volviendo difícil para los estudiantes.
Ella dijo: “Al final del programa, se espera que la calidad de los maestros mejore y comenzaremos a ver cambios con respecto al rendimiento de los estudiantes en matemáticas, especialmente en los exámenes finales y externos”.
El Comisionado reveló que el taller se centraría principalmente en los planes de lecciones, el nuevo plan de estudios en matemáticas y el uso de la nueva tecnología, la inteligencia artificial (IA).
En sus comentarios, el coordinador, el Centro de Mejora Matemática del Estado de Katsina, Alhaji Tanimu Nalado-Kankia, dijo que los profesores y expertos en el tema habían sido invitados a entregar documentos en el taller.
Dijo que el taller comenzó con unos 350 participantes de la Zona Senatorial de Katsina, y agregó que talleres similares se replicarían en las zonas senatoriales de Daura y Funtua.
Nalado-Kankia dijo que las personas de recursos estarían monitoreando a los maestros realizando una prueba en línea para ellos mientras estaban en casa para evaluar su comprensión.
Según él, al final del programa, los maestros de matemáticas podrían usar el nuevo plan de estudios y dominar el uso de libros de texto recomendados, señalando que esto abordaría “el tema de omitir temas”.
“Los maestros obtienen la metodología general de enseñar todos los temas en matemáticas, como la integración y la diferenciación, así como las matrices y determinantes, entre otros”, dijo.
También hablando, una de las personas de recursos, el profesor Mamman Musa-Kogari, dijo que fue quien desarrolló el nuevo plan de estudios en el tema, que estaba a punto de ser lanzado.
Explicó que el taller había dado la oportunidad de compartir conocimiento sobre el nuevo plan de estudios incluso antes de su lanzamiento en todo el país.
Musa-Kogari aconsejó a los maestros de matemáticas que sigan mejorando sus conocimientos y alienten a los estudiantes a desarrollar un interés y amor por el tema.
“Las matemáticas son una materia muy simple porque trata con hechos”, dijo.
El profesor instó además a los maestros a concentrarse en perforar a los estudiantes en habilidades y precisión mientras resolvía preguntas.
