Más de seis de cada diez estudiantes argentinos de 15 años (63%) están preocupados por no tener suficiente dinero para hacer lo que les gustaría después del último año de la escuela secundaria.
Este es el resultado de un nuevo estudio preparado por Sandra Ziegler (Flacso), María Sol Alzú y Víctor Volman (Argentinos para la Educación).
Del trabajo surge que tipo Sienten que las restricciones económicas limitan su horizonte de aspiración y pueden llevarlos a avanzar en la inserción laboral o posponer su capacitación.
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Esta preocupación económica asciende al 67% entre los niveles socioeconómicos más bajos y se reduce al 55% entre los de los sectores favoritos. Vale la pena recordar que en los países de la OCDE, es del 52%.
Los autores analizaron las respuestas de los estudiantes argentinos de 15 años en el cuestionario de PISA 2022 sobre el bien, la orientación y las expectativas del futuro.
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El informe examina cinco dimensiones: el nivel de información que los estudiantes dicen sobre sus opciones después de la escuela, la utilidad percibida de la escuela para el trabajo y para ganar confianza en la toma de decisiones, la presión familiar y las limitaciones económicas para hacer lo que les gustaría al final de la escuela secundaria.
El 65% de los estudiantes argentinos se sienten bien informados sobre las opciones educativas o laborales después del final de la escuela.
En ese sentido, el informe destaca la necesidad de fortalecer los dispositivos de orientación escolar, para actuar especialmente en la última sección de la secundaria.
Según tres de cada cuatro estudiantes (76%), la escuela les enseñó cosas que podrían ser útiles para el trabajo: la gran mayoría piensa que hay un vínculo entre lo que se ha aprendido en la escuela y su inserción laboral futura. Además, el 64% considera que la escuela los ayudó a tener confianza para tomar decisiones.
