Uno de cada cuatro adolescentes escolares está en riesgo de desarrollar enfermedades de salud mental, según un estudio reciente, que enfatizó la necesidad de intervenciones tempranas.
El estudio, dirigido por investigadores del Instituto de Investigación e Indira Gandhi Medical College en Puducherry, pidió una intervención significativa en la escuela y el hogar.
“La adolescencia es un período crucial durante el cual se producen cambios biológicos y psicosociales en un individuo. Se encontró que un cuarto de los adolescentes corría en riesgo de enfermedad mental, por lo que se podría realizar una detección periódica en las escuelas, para la identificación temprana y el tratamiento adecuado de los trastornos mentales”, dijeron investigadores, incluida Kavita Vasudvan, Jefe de Medicina Comunitaria en el Instituto.
El estudio tuvo como objetivo determinar y comparar los factores de prevalencia y riesgo asociados con la enfermedad de salud mental entre los adolescentes urbanos y rurales en Puducherry.
El estudio incluyó adolescentes de entre 13 y 17 años asistiendo a escuelas gubernamentales en Puducherry urbano y rural y los examinó para el estado de salud mental.
Los hallazgos, publicados en el Journal of Family Medicine and Primary Atent, mostraron que entre 329 adolescentes, el 25.5 por ciento corren el riesgo de enfermedades de salud mental.
Los niños de las áreas urbanas obtuvieron puntajes más altos en términos de hiperactividad y síntomas emocionales en comparación con los rurales.
Entre las personas en riesgo de enfermedad de salud mental, se observó una diferencia significativa entre las áreas urbanas y rurales con respecto a variables como el ingreso mensual familiar y la ocupación de los padres. El cambio de comportamiento y el deterioro en el rendimiento académico fueron la presentación más común según lo percibe los maestros.
Los investigadores pidieron reconocimiento e intervención temprana para impulsar los resultados de salud.
“La intervención debe hacerse en todos los niveles, incluidos los maestros de escuela y los miembros de la familia, y hacerlos conscientes de la importancia del estado de salud mental”, dijo el equipo, al tiempo que sugiere que la educación de habilidades vital se ocupe de los problemas de salud mental.
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