El Ministro de Estado de Educación, Prof. Suwaiba Ahmad, dice que ningún estudiante en las comunidades urbanas o rurales se quedará atrás en la transición de la prueba basada en la computadora.
Ahmad estaba hablando durante el monitoreo del Examen de Certificado de la Escuela Senior de África Occidental (WASSCE) en algunas escuelas seleccionadas en Abuja el martes.
“No implementaremos la TCC de una manera que excluya a ningún estudiante. Cada niño tendrá la oportunidad de escribir su examen, independientemente de su ubicación o infraestructura.
“Los nigerianos deberían soportarnos. Estamos tomando todas las preocupaciones en serio, y para cuando la TCC está completamente implementada, ningún niño se pondrá en desventaja”, aseguró.
Destacando las mejoras significativas que promete la transición de la TCC, el ministro reconoció los desafíos técnicos e infraestructurales que deben abordarse antes de la implementación completa.
Comparando los resultados de los exámenes en papel tradicionales con la TCC, dijo que la visita mostró una clara preferencia de los estudiantes por la TCC.
“Desde mi interacción con los estudiantes, están contentos con el examen de la TCC y en realidad muestran preferencia por el método escrito.
“En un centro de TCC, todo era ordenado y oportuno, sino que en un centro de examen basado en papel, no solo se retrasó el examen debido a la lluvia, sino que el guión ni siquiera estaba en el suelo.
“Estos son los tipos de problemas para eliminar la TCC.
“Esto ayuda a abordar problemas como los retrasos causados por el clima, los problemas de transporte y los fallos administrativos”, dijo.
Más allá del tiempo, Ahmad dijo que la TCC también fue vista como una solución para eliminar las malas prácticas de examen desenfrenado.
Ella dijo que con los conjuntos de preguntas individualizados para cada candidato, suplantación, fugas de preguntas y compartir respuestas sistémicas se reducirían drásticamente.
“Según ella, sabemos cómo los estudiantes y las escuelas manipulan el sistema, pero la TCC cerrará esas puertas”.
Sin embargo, reconoció que la transición puede enfrentar grandes obstáculos logísticos, especialmente en áreas rurales donde la electricidad e infraestructura de Internet siguen siendo débiles.
El ministro dijo que WAEC y NECO estaban trabajando estrechamente con JAMB y otras partes interesadas en la educación para abordar estas brechas.
Agregó que el plan era aprovechar los centros de TCC bien equipados de JAMB para futuros exámenes, al tiempo que se involucró con los gobiernos estatales para trazar desafíos rurales y urbanos para diseñar soluciones viables.
“Cuando implementamos el examen de TCC, vamos a hacer uso de los centros de jambes existentes. No vamos a utilizar los centros escolares, ya que, como usted mencionó con razón, hay escuelas en las ubicaciones rurales que no tienen luz.
“Esta escuela que actualmente estamos inspeccionando no tiene poder en la sala de examen. Si la TCC se estaba llevando a cabo aquí hoy, eso plantearía un desafío serio.
“Por lo tanto, todos estos se están considerando y estamos planeando cuidadosamente asegurarnos de que realmente cuando nos embarcamos en esta TCC, ningún estudiante está en desventaja”, enfatizó.
