Cuando Emily Griffith Technical College Tenía una apertura para un instructor de calefacción, ventilación y aire acondicionado el invierno pasado, la escuela publicó el trabajo en LinkedIn, envió un correo electrónico a comités asesores relevantes, anunciados en sitios web de la asociación comercial, notificó a los graduados y se comunicó con especialistas en HVAC en la comunidad.
El puesto quedó vacante durante seis meses. Los estudiantes del Denver College que estaban esperando para saber el comercio popular vieron detener su programa, deteniendo su educación.
“Cada vez que tiene una vacante para un puesto de instructor, es realmente difícil encontrar candidatos”, dijo Gideon Geisel, decana de oficios, negocios y tecnología de Emily Griffith. “Gire cada piedra posible en la que se le ocurra, y generalmente lleva mucho tiempo, y eso, en última instancia, afecta a los estudiantes”.
Emily Griffith Technical College es el brazo público postsecundario y de educación para adultos del Escuelas públicas de Denver Sistema y una de las tres universidades técnicas en el Sistema de Colegios Comunitarios de Colorado. La escuela ofrece varios Educación profesional y técnicao CTE, programas de certificados como barbería, soldadura, gestión de la calidad del agua y redes informáticas.
La educación profesional y técnica, el producto de lo que se conoce más comúnmente como escuelas comerciales, ahora se ofrece en escuelas intermedias, escuelas secundarias, colegios comunitarios y técnicos, e incluso algunas universidades de cuatro años en todo el país.
Debido a la escasez de instructor, Emily Griffith se ha visto obligada a cerrar programas: más recientemente, un programa sobre modelado de diseño y información de construcción asistida por computadora.
La universidad emplea a unos 26 instructores de acreditación a tiempo completo y 40 a tiempo parcial. Los instructores sustitutos brindan apoyo cuando sea necesario. Por el momento, dijo Geisel, la escuela de comercio cuenta con el personal, pero eso no tiene en cuenta las largas listas de espera que tienen sus programas. Los administradores esperan ansiosamente la próxima vacante del personal, sabiendo que podría significar otro cierre del programa o una pausa indefinida.
La universidad técnica ha experimentado largos retrasos entre perder un instructor y contratar a otro, lo que resulta en interrupciones del programa y la finalización tardía para los estudiantes, incluso en contabilidad, terapia de masaje y servicios automotrices.
Para ayudar a remediar el problema, los funcionarios estatales buscan obtener a los trabajadores comerciales fuera de la jubilación o atraer a los empleados envejecidos con trabajos laborales intensivos para asumir la carrera de instructor menos fiscal en las escuelas comerciales de Colorado.
La escasez de instructor de CTE en curso en Emily Griffith es emblemática de un problema nacional agravado por creciente popularidad en la educación profesional y técnicaPero no hay suficientes instructores para satisfacer esa demanda.
“Esto no está aislado para Emily Griffith”, dijo Geisel. “Este es un desafío en todo el área metropolitana, un desafío estatal, un desafío a nivel nacional. Es una cosa tener la demanda de los estudiantes. Es otra cosa tener la oferta para satisfacer la demanda”.
Enseñar una nueva generación
Colorado apoyó 162 programas de CTE en 143 escuelas y 50 distritos durante el año académico 2023-24 para los más de 125,000 estudiantes de CTE inscritos en la escuela secundaria, según datos estatales. Para las opciones postsecundarias, el estado ofreció 716 programas de CTE en 20 universidades comunitarias y técnicas, así como en el Departamento de Correcciones.
Las escuelas en el estado otorgaron 21,005 certificados CTE postsecundarios y títulos asociados durante el año académico 2023-2024. Casi el 80% de los graduados empleados están trabajando en una ocupación relacionada con el programa CTE que completaron, con salarios medios que van desde $ 54,550 en construcción a $ 80,760 para una enfermera registrada, según datos estatales.
Corbin Lewis espera estar entre los graduados de CTE pronto. El joven de 19 años es una estudiante de soldadura en Emily Griffith que espera trabajar en una tubería para ganar experiencia antes de ser dueño de su propia plataforma y comenzar una compañía de petróleo y gas.
El adolescente tomó una clase de soldadura en la escuela secundaria del condado de Douglas y descubrió que disfrutaba trabajar con las manos más que el aprendizaje tradicional de libros. Su padre y su abuelo trabajaron en oficios, y tiene la intención de seguir sus pasos.
“Estás a hacer lo que harías en el campo”, dijo Lewis. “Es una muy buena comunidad por aquí”.
En el ala de servicios automotrices del campus durante una visita reciente, un grupo de estudiantes se acurrucó debajo de un vehículo encaramado en un ascensor hidráulico, ejerciendo herramientas mientras aprendían sobre cambiar el aceite de transmisión.
Gary Kreider ha sido instructora automotriz en Emily Griffith durante dos años. Anteriormente fue el capataz de la tienda en un concesionario local de Toyota durante casi 40 años.
Cuando su cuerpo le dijo que era hora de salir del trabajo intensivo en el trabajo, el hombre de 63 años escuchó sobre un puesto de instructor de comercio a través del cual podía transmitir su experiencia.
“Quería físicamente, pero todavía tenía algo que ofrecer una nueva generación”, dijo.
Kreider se refresca para enseñar a los jóvenes que participan en el trabajo mecánico. En el concesionario, dijo que luchó por ocupar posiciones, pero ahora está al otro lado de la tubería, impartiendo su conocimiento a los alumnos brillantes y ansiosos.
Disfruta del aspecto de la enseñanza, pero hay una ventaja inesperada de que ha venido a apreciar: el tiempo de vacaciones.
Kreider pasó de trabajar de 60 a 70 horas a la semana en el concesionario a aproximadamente 40 horas a la semana con el bono de las vacaciones académicas-calendario.
“Nunca he tenido tanto tiempo libre en toda mi carrera”, dijo.
El instructor Gideon Geisel, a la derecha, demuestra cómo cortar una tubería a Leonel Salazar, a la izquierda, y Diovonte Gunn, centro, durante una clase de soldadura en el Emily Griffith Technical College en Denver el miércoles 10 de septiembre de 2025. (Foto de Hyoung Chang/The Denver Post)
Una ‘carrera de encore’
La falta de instructores calificados significa que las escuelas no pueden capacitar a la próxima generación de electricistas, técnicos de HVAC, soldadores y otros profesionales.
Las implicaciones son de gran alcance, dijo Geisel de Emily Griffiths.
Desde la infraestructura en la que confiamos en nuestra vida diaria hasta las reparaciones necesarias para nuestro transporte a los operadores que hacen que el agua que bebamos sea segura, los intercambios son cruciales para mantener nuestras ciudades en funcionamiento según sea necesario, dijo.
“Por qué somos tan importantes para el empleo de nivel de entrada es que muchas personas en los oficios se están envejeciendo y nos buscan ese talento porque los trabajos comerciales no van a desaparecer”, dijo Geisel. “Todavía dependemos de ellos”.
Catherine Imperatore, directora de investigación y contenido para el Asociación para la Educación Carrera y Técnicaofreció algunas razones por las cuales la escasez está sucediendo.
Debido a que los educadores de CTE provienen de la industria, a menudo carecen de experiencia docente tradicional y necesitan aprenderla en el trabajo, lo que puede ser desalentador, dijo. Puede estar aislando si eres el único maestro de CTE en el campus. A veces se les pide a los maestros de CTE que asuman roles adicionales como organizaciones estudiantiles líderes como FUTUROS AGRICULTORES DE AMÉRICADijo Imperatore.
El pago también es fundamental. Muchas industrias comerciales pagan mejor que la enseñanza, dijo Imperatore.
Sarah Heath, directora de educación y educación técnica del Sistema de Colegios Comunitarios de Colorado, supervisa la educación de CTE en todo el estado y está trabajando para llenar el vacío del instructor.
El seguimiento de cuántos trabajos de CTE están vacantes es difícil, dijo Heath. Si se corta un programa y el trabajo desaparece, a menudo no hay ningún lugar para documentar el cambio. Lo mismo ocurre con las pausas del programa, dijo.
Después de que la pandemia golpeó a las universidades con fuerza, Heath vio un resurgimiento en los jóvenes recurriendo a los oficios. Los programas comerciales en todo el estado tienen listas de espera que requieren sistemas de lotería porque no hay suficientes maestros.
El estado está abordando la escasez al llegar a los jubilados de la industria, informándoles que una “carrera de encore” espera en el aula. Heath y sus colegas se están asociando con los departamentos de recursos humanos para que los empleados que salen de trabajos comerciales puedan obtener información sobre los puestos de instructor durante sus entrevistas de salida.
Heath también está buscando conectarse con local AARP o grupos centrados en el envejecimiento para lanzar a los jubilados al pasar sus habilidades profesionales ganadas con tanto esfuerzo mientras aún tienen veranos y vacaciones para el ocio.
Selemani Malembo, Front, y Aniyah Nabarette, delantera a la izquierda, practican habilidades de soldadura en el Emily Griffith Technical College en Denver el miércoles 10 de septiembre de 2025. (Foto de Hyoung Chang/The Denver Post)
El Sistema de Colegios Comunitarios de Colorado y el Emily Griffith Technical College tienen programas en los que los trabajadores de la industria sin experiencia docente pueden obtener la capacitación y las credenciales que necesitan para estar preparadas para estar listos en el aula.
“Solo aplica, y luego lo resolveremos”, dijo Geisel. “Mientras haya trabajado en la industria, se traducirá”.
Heath también quiere conectarse con dueños de negocios y profesionales de la industria que podrían no tener el ancho de banda para dejar que sus trabajos vengan a enseñar, pero darían la bienvenida a los estudiantes para que aprendan en el sitio.
Algunas escuelas de Colorado, particularmente en áreas rurales donde los candidatos de trabajo son aún cada vez cada vez más internos, miran hacia adentro cuando se trata de llenar los puestos de CTE, dijo Heath. Por ejemplo, un empleado que mantiene la flota de autobuses escolares podría ser aprovechado para enseñar en una tienda de automóviles.
Cualquier persona interesada en aprender más sobre cómo convertirse en un instructor de escuela comercial o asociarse con la educación de oficios debe enviar un correo electrónico al equipo de CTE del Sistema de Colegio Comunitario de Colorado a cte@cccs.edu y compartir su industria y ubicación para conectarse con la persona adecuada.
“Desearía que la gente de intercambio, cuando estén listos para un cambio o que se acerquen al final de su carrera, realmente considerarían continuar con el regalo y asegurarse de que su conocimiento y experiencia se transmitan a la próxima generación que las comunidades locales necesitan desesperadamente”, dijo Geisel.
