Si bien los influenciadores, los podcasters y los gurús de finanzas inundan Internet con consejos fiscales, a veces contradictorios, los estudiantes han encontrado un respiro en la educación simplificada dentro de sus aulas. Varias escuelas alrededor de Mumbai, ya sean la junta estatal o las instituciones internacionales, están encontrando formas innovadoras de iniciar a sus estudiantes en la creciente materia de educación financiera.
Tours al RBI, causas sociales de crowdfunding, banca de creencia con dinero monopolio: todas estas actividades novedosas han encontrado su lugar dentro del aula. Tomando medidas para fortalecer la educación fiscal, la Escuela Internacional de Finlandia dirige un programa sobre aprendizaje basado en fenómenos, donde los estudiantes están expuestos a obstáculos de la vida real que pronto se enfrentarán después de la escuela. “Ya se trate de bancos o un sistema de trueque, los estudiantes ya tratan con dinero desde una edad temprana, entonces, ¿por qué no educarlos sobre la responsabilidad fiscal?” dice Fatema Agarkar, asesor de la junta escolar y mentor de la Escuela Internacional de Finlandia.
Enfatizando la importancia de aprender el dinero que es temprano en la vida, Agarkar dice: “Aprender a ahorrar después de su primer salario es demasiado tarde”. Ella agrega: “Bajo nuestro plan de estudios, hablamos de las matemáticas de los consumidores, el desarrollo económico, al tiempo que toca temas como la gestión de patrimonio. Algunos padres que ya administran fondos de cobertura hacen una apariencia para hablar sobre su experiencia. El curso está creado para equipar a nuestros estudiantes con habilidades fiscales básicas mientras los mantienen basados en temas como el dinero. Nunca es una lección para dar un dinero rápido”.
Según los maestros, los estudiantes se aferran a cada palabra discutida en sus conferencias financieras. Reshma Poojari, residente de Tardeo, dice que su hija menor, que estudia en tercer grado, preguntó sobre el presupuesto familiar cuando le estaban comprando un regalo. “Este cambio en la mentalidad me ha dejado gratamente sorprendido”, dice ella. Poojari a menudo involucra a sus hijos mientras planea los presupuestos de sus hogares y está viendo a su hija mayor interesarse en el emprendimiento.
Cuando las escuelas no enseñan finanzas, los padres de Mumbai a menudo se encargan de ayudar a su barrio a comprender los asuntos de dinero. Nupura Samant, residente de Dadar, recientemente alentó a su hija a aparecer en la prueba nacional de evaluación de educación financiera o NFLAT. “En nuestro tiempo se nos pidió que íbamos al banco para tareas simples como depositar dinero o actualizar libretas. No hay razón para evitar que los niños de hoy sean de tales experiencias, especialmente porque tienen más poder de gasto a una edad temprana”, dice ella.
Desglosando los conceptos básicos de la banca para estudiantes de la Escuela Pública de Mumbai, Pratiksha Nagar
Aryan Singh, un estudiante estándar 9 de la Escuela Pública de Mumbai, Pratiksha Nagar, dice que comenzó a ahorrar el 20 por ciento de su dinero de bolsillo después de que estas conferencias comenzaron en su escuela. “Nuestros maestros nos cuentan sobre pagos digitales, UPIS e incluso estafadores. Ahora trato de usar estos servicios de banca electrónica y tengo mucho cuidado con mis OTP e información bancaria”.
Laavya Poojari, una financiación de aprendizaje de aprendizaje de IBCP (bachillerato internacional) de IBCP de grado 11, recientemente ahorró su dinero de bolsillo para entradas para un próximo concierto internacional de artistas en Mumbai. “Me encanta el artista, así que reservé una parte de mi dinero de bolsillo para comprar los boletos a tiempo. Después de aprender finanzas, trato de gastar mi dinero de bolsillo con más atención y limitar los gastos a una o dos veces al mes”, dijo Laavya.
Esas escuelas que no tienen un plan de estudios deletreado para finanzas también han logrado traer festas y cónclave para garantizar que sus estudiantes sepan cómo lidiar con el dinero. En un primero, la Escuela Internacional OES de Navi Mumbai planea crear un evento a gran escala donde los estudiantes puedan presentar sus nuevas empresas en un estilo de ‘tanque de tiburones’. “Exponer a los estudiantes de la escuela a financiar no es prematuro en absoluto. Ayuda a los jóvenes a comprender el valor del dinero, especialmente aquellos estudiantes que ya provienen de orígenes ricos y piensan que se pueden cumplir todos los deseos”, dice el principal Dr. Rashmi Choudhri de la escuela.
Rashmi Choudhri, Rashmi Poojari, Fatema Agarkar y Suma Das
Después de un plan de estudios de Cambridge, la escuela DG Khetan en Malad asigna fondos a estudiantes de grado 8, que se agrupan para convertirse en socios comerciales. Los estudiantes continúan obteniendo materia prima, fabrican productos finales y los ponen a la venta en una exposición a la que asistieron los padres. Continúan equilibrando sus cuentas, calculan las ganancias y donan la cantidad a las ONG. “Desde el grado 1, a los estudiantes se les enseña a verificar las etiquetas de precios, las fechas de vencimiento y hacer presupuestos. Los estudiantes mayores también se introducen en los mercados de capitales y el comercio”, dice la directora y jefa de la escuela, la Dra. Kavita Aggarwal.
En Bhandup, el Departamento de Matemáticas de la Escuela Pública de Pawar requiere esfuerzos dedicados para enseñar finanzas. Organizan actividades inmersivas donde los estudiantes están capacitados para otorgar préstamos, pedir dinero prestado y calcular los intereses. Los estudiantes también aprenden a lidiar con monedas digitales, los auges económicos e incluso la economía de guerra. “La escuela tiene un día sin bolsas cada mes, donde utilizamos la oportunidad de hablar sobre estas cosas. También tenemos un extenso curso de conocimiento general donde los estudiantes desarrollan estas habilidades para la vida prácticas”, explica la directora Suma Das.
A principios de este mes, el Consejo de Estado de Investigación y Capacitación Educativa (SCERT) publicó un borrador del nuevo plan de estudios para todas las escuelas estatales. Si bien no se ocupa explícitamente de las materias fiscales, a los estudiantes se les enseña los cálculos de impuestos a GST y la renta a través de materias como las matemáticas.
Deliberando si los estudiantes que van a la escuela son demasiado jóvenes para comprender las finanzas, el Dr. Srinivasan R iyengar, profesor de estrategia en JBIMS, dice: “Los conceptos como el ahorro deben inculcarse desde la infancia, ya que los estudiantes de hoy están entrando en una economía a tiempo y concierto a tiempo parcial. Enseñarles cómo ahorrar e invertir ayuda a ampliar sus horizonios”.
