Un estudio ha descrito cómo la exposición prolongada al calor, especialmente bajo el aumento del calentamiento global, puede afectar la cognición de los escolares, afectando el aprendizaje a largo plazo y la capacidad de manejar tareas complejas.
Investigadores del Royal Melbourne Institute of Technology y la Universidad de Nueva Gales del Sur en Australia revisaron los datos de siete estudios publicados anteriormente que involucran a casi 14.5 millones de estudiantes de 61 países, incluida la India.
Los resultados publicados en la revista PLOS Climate Point a la capacidad de aprendizaje afectada de los estudiantes bajo una exposición a largo plazo al calor, con el rendimiento en tareas complejas, como matemáticas, golpeadas más fuertes que la más simple, incluida la lectura.
A medida que el planeta continúa aumentando, los déficits en las habilidades de aprendizaje entre los jóvenes pueden acumularse, lo que potencialmente reduce la “capacidad de los jóvenes para emprender actividades cognitivas intensivas”, dijeron los autores.
La equidad y la calidad de vida de la población vulnerable de bajos ingresos, que no puede protegerse del cambio climático, se verán afectados, dijo el equipo.
Agregaron que las disparidades sociales se ampliarán y se obstaculizarán el progreso económico en las naciones menos desarrolladas que están más expuestas al calor.
Dos de los siete estudios que revisaron los investigadores, relacionados con estudiantes de primaria en la India, encontraron que un día adicional en un año anterior con una temperatura diaria promedio superior a 29 grados Celsius impactó la lectura y las habilidades matemáticas, en comparación con un día con una temperatura entre 15-17 grados Celsius.
Diez días de este tipo en un año anterior “se encontró que reducen los puntajes de lectura en 0.02 y los puntajes de las matemáticas en 0.03”. Los datos para los puntajes de las pruebas de matemáticas y lectura se tomaron del Informe Anual de Estado de Educación (ASER), una encuesta nacional de hogares rurales para evaluar la escolarización y el aprendizaje de los niños.
Lectura de la historia y habilidades de división en matemáticas reducidas en un punto porcentual, dijeron los autores.
El análisis también utilizó datos de la encuesta de Young Lives (YLS), un estudio de pobreza y desigualdad a largo plazo financiado por el Reino Unido entre 12,000 niños de Etiopía, India (Andhra Pradesh y Telangana), Perú y Vietnam.
“Estos resultados fueron estadísticamente significativos, con el impacto de los días calurosos que son significativos solo para las preguntas más difíciles en las pruebas de lectura y matemáticas”, escribieron los investigadores.
También dijeron: “El costo social del sobrecalentamiento global del capital humano asociado a la potencial capacidad reducida de los jóvenes para emprender actividades cognitivas intensivas, desafortunadamente, afectará la equidad y la calidad de vida de la población vulnerable y de bajos ingresos que no pueden protegerse de los fenómenos climáticos”.
“Acelerará las discrepancias sociales e impedirá el progreso económico en países menos desarrollados que sufren una exposición excesiva al calor”, escribió el equipo.
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