La innovación surgió en el aula, de la verdadera necesidad de los estudiantes. Martín Cascales, profesor de matemáticas y física, desarrolló una tarjeta multifunción que reemplaza a las reglas, escuadrones, transportadores y brújulas.
Martín Cascales tiene 50 años, vive en el vecindario central de la ciudad de Santiago del Estero y actualmente trabaja como profesor de matemáticas y física a nivel secundario. Enseña en la escuela Belén y San Jorge, donde su compromiso de enseñanza lo llevó a idear una solución innovadora: Geometricard, una tarjeta geométrica que integra todos los instrumentos necesarios para trabajar en la geometría en clase.
“Vi que muchos niños no trajeron los suministros, pero tenían su tarjeta colectiva”, dice. A partir de esa observación, comenzó a diseñar una herramienta del mismo tamaño y forma, pero con todas las funciones de una regla, escuadrón, transportador y brújula.
Martín Cascales – Geometricard
El desarrollo no estaba solo. Fueron los propios estudiantes quienes colaboraron activamente con la mejora de los primeros prototipos. “Estaban marcando lo que las cosas eran útiles o incómodas. Por lo tanto, estábamos refinando el diseño hasta que logramos lo que es el geométrico hoy”, explicó el profesor.
Esta herramienta no solo se usa a nivel secundario, sino que ha despertado interés en los estudiantes universitarios de arquitectura e ingeniería, que valoran especialmente su portabilidad y practicidad.
Martín Cascales – Geometricard
Actualmente, Geometricard se comercializa a través del sitio web www.geometricard.xyz y también a través del Centro de Estudiantes de la Universidad Nacional de Santiago del Estero. Cascales incluso está desarrollando nuevos modelos, como una versión especial de chisporroteo, a partir de propuestas que surgen en el mismo entorno escolar.
Martín Cascales – Geometricard
Sobre su pasión por las matemáticas, Martín confiesa: “Siempre me gustan los desafíos, el razonamiento, la resolución de problemas. Lo que hacemos en la escuela a menudo se limita a la aritmética, pero hay un mundo mucho más amplio detrás del pensamiento matemático”.
El sueño más ambicioso del proyecto es claro: que todas las tarjetas colectivas en el país incorporan el diseño del geometricardo, para que cada estudiante pueda acceder a esta herramienta de forma gratuita.
