El especialista en educación habló el jueves en el foro y mantuvo una entrevista en Radio Panorama.
Durante su participación en la exposición de la ciudad inteligente Santiago Del Estero, la especialista en tecnología educativa, Melina Masnatta, proporcionó una profunda reflexión sobre la radio panorama sobre los desafíos actuales en la relación entre educación y tecnología. “Después de la pandemia, comenzamos a usar teléfonos celulares como pudimos, pero hoy debemos preguntarnos qué queremos hacer con esa tecnología”, dijo.
Masnatta comentó la importancia de la enseñanza para pensar críticamente frente a las herramientas tecnológicas: “Tenemos que hablar sobre la dieta cognitiva: lo que consumimos, cómo está diseñado y quién lo diseña”. También enfatizó que los maestros ganan terreno cuando aprovechan herramientas como la inteligencia artificial para mostrar sus límites, errores y potencial: “Chatgpt, por ejemplo, puede servir como una excusa para enseñar pensamiento crítico, fuentes confiables y autonomía en el aula”.
Otro de los puntos centrales fue la llamada “conciencia tecnológica educativa”. Masnatta advirtió que prohibir el uso de teléfonos celulares en las escuelas no es una solución viable en países como Argentina, donde los estudiantes a menudo tienen dispositivos, pero no con otras condiciones básicas. “Hay casas donde falta comida, pero hay tres teléfonos celulares. Entonces, ¿cómo no aprovechar esa infraestructura para enseñar?”
Finalmente, pidió a los padres y maestros sobre el uso temprano de pantallas en niños pequeños: “Cuando el bebé llora, un teléfono celular se le pone inmediatamente. Pero el llanto es parte del desarrollo, permite el aprendizaje de autoregular”. En ese sentido, invitó a leer su libro “Educar en tiempos sintéticos”, que plantea 73 preguntas reales de experiencias educativas latinoamericanas: “No se trata de recetas imposibles, sino de ideas que se pueden aplicar en cualquier salón de clases o casa de nuestra región”.
